Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 
«Средняя общеобразовательная школа № 24 города Белово»


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

ВРЕМЯ – ДРУГ ИЛИ ВРАГ?

28.08.2019

Помогать, но не критиковать

Мы хотим, чтобы дети успевали многое - для их собственного блага, разумеется: таким образом, мы готовим их к той жест­кой конкуренции и предельной загруженности, с которыми им предстоит столкнуться во взрос­лой жизни. Дети же будто на­рочно тормозят в самых про­стых делах: часами собираются на прогулку, бесконечно сидят за уроками... Что это - резуль­тат детской неорганизованно­сти? Психофизиолог Татьяна Цехмистренко объясняет: «Дети обретают способность самосто­ятельно планировать свое время не раньше девяти лет - лишь к этому моменту у них начинают созревать зоны мозга, ответственные за волевую регуляцию деятельности. А до этого им, в самом деле, трудно держать в голове, что и в каком порядке они должны сделать. Многие и в 12 лет по-прежнему нуждаются в нашей помощи». Сын опять забыл покормить кошку? Заведите дома пробковую или магнитную доску для объявлений, вместе напишите список ежедневных дел. Пусть он вспоминает о своих обязанностях, посматривая на доску, а не после того, как его снова пристыдят.

 

Общаться, чтобы познать

Ребенку очень важно чувство­вать, что родители участвуют в его жизни и относятся к его мнению с уважением и инте­ресом. Именно поэтому язык безоговорочных директив для общения с ребенком не годит­ся: родитель, изъясняющий­ся сплошными императивами и избегающий диалога, рискует не быть услышанным. Татьяна Цехмистренко уверена: «Требуя от родителей общения, дети бессознательно заботятся о сво­ем развитии. Ребенку необхо­дим этот непрерывный диалог, чтобы выстроить гармонич­ные отношения с реальностью, в том числе и со временем».

Особенно остро необходимость в общении дети чувствуют, вступая в подростковый воз­раст. И эта повышенная по­требность в контакте может создавать дополнительные проб­лемы. Родители подростков часто жалуются: «Он слоняется без дела, ничто его не занимает. Он впустую тратит свое время». Что происходит в этот момент? «Вопреки расхожему мнению, скука возникает не от безделья. Она появляется тогда, когда ни одно из возможных занятий не удовлетворяет главной на теку­щий момент потребности чело­века, - поясняет Татьяна Цех­мистренко. - Базовая потреб­ность подростка - это общение, и наступает момент, когда лю­бимые дела перестают радо­вать его - просто потому, что гораздо больше ему сейчас хочется «пустой болтовни» со сверстниками».

Более того, если родители най­дут хотя бы двадцать минут в день для разговоров со своим ребенком-подростком, тот от­кликнется с благодарностью. Его время наполнится смыслом, и, возможно, к нему не только вернутся прежние увлечения, но и появятся новые.

 

Разрешить себе ничего не делать

Невозможно эффективно ис­пользовать свое время, если пренебрегать естественными паузами, предусмотренными природой: за вдохом следует выдох, после шторма наступает штиль. Но избыток свободного времени у ребенка многим ро­дителям кажется опасным: «Ес­ли он (она) будет слоняться без дела, начнутся проблемы: пере­станет учиться, попадет в дур­ную компанию, отвыкнет рабо­тать…». Боясь «лишней» свобо­ды, мы заставляем детей жить в жестком режиме, где нет места свободному дыханию. «Если у ребенка жизнь расписана по минутам, у него не остается и получаса в день на внутренний диалог с самим собой, - говорит Дмитрий Колесов. - А именно в нем и развивается личность человека: он учится осознавать свои желания, выясняет свои приоритеты, выстраивает свою систему ценностей». Констан­тин Сумнительный добавляет: «Конечно, мы все довольно жестко встроены в расписание, это наша реальность, и ее не от­менить. Но расписание все жене догма, а лишь канва для ри­сунка жизни. Иногда не торо­пясь пройтись по парку гораздо важнее с точки зрения разви­тия души, чем занятие по кун-фу или даже урок музыки».

Мы не хотим, чтобы жизнь де­тей превратилась в бесконеч­ную гонку с препятствиями. Поэтому так важно научить их наслаждаться передышками и ощущать внутреннюю свободу. Попробуйте проявить немного гибкости: разрешите им иногда пропустить уроки в школе или занятие в секции. Детям, как и нам самим, необходимо время для созерцания и общения, при­чем не только с родителями и друзьями, но и с самими собой.

 

С уважением, Наталья Ивановна Худяшова, педагог-психолог

 

Версия для печати Версия для печати

 
Сведения об МБОУ&nbs
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления ОУ
03. Документы
04. Образование
05. Образовательные стандарты
06. Руководство. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
08. Стипендии и иные меры социальной поддержки
09. Платные образовательные услуги
10. Финансово-хозяйственная деятельность
11. Вакантные места для приема (перевода) в ОУ
Новости
Новости
Объявления
Документы
Документы
Режим работы школы
Годовой график работы
График приема руководителя
Расписание внеурочной деятельности: кружков, секций
Расписание звонков

Деятельность
Безопасность жизнедеятельности
Внеурочная деятельность
Воспитательная работа
Информатизация образования
Олимпиады
Промежуточная аттестация
Учебные творческие проекты
Итоговая государственная&
Итоговая государственная аттестация в 11 классе
Итоговая государственная аттестация в 9 классе
Питание
Контроль
Меню
Правила здорового питания
Прочее
Режим работы столовой
Услуги
Дополнительные услуги
Платные услуги
Электронные услуги

Учащимся
Полезные ссылки
Экзамены
Родителям
Благотворительная деятельность
Зачисление в школу
Экзамены
Учителям
Методическая копилка
Полезные ссылки
Школьная пресса
Школьная пресса

Школьная форма
Главная
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Расписание уроков
Расписание уроков
Кабинет психолога
Кабинет психолога

Информационная безопаснос
Информационная безопасность
Обратная связь
Обратная связь
© 2004-2020, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,1562с. 161554 03